2026 年全国创新创业创造教育研讨会在东北大学举行

9月18日-19日，2026年全国创新创业创造教育研讨会在东北大学南湖校区科学馆举行。本次会议由中国创造学会指导，中国创造学会创新创业创造专业委员会主办，东北大学创新创业学院承办，东南大学机械工程学院、上海对外经贸大学创业学院、河北美术学院创新创业教育学院联合承办。来自全国高校、职业院校、中小学及教研机构的专家、一线教师代表80余人齐聚东北大学，围绕创新创业创造教育理论建构、课程改革、师资能力提升、拔尖创新人才培养开展深度研讨与实践成果交流。

19日上午9:00，研讨会在科学馆201建龙学术报告厅开幕。中国创造学会党委书记、副理事长张志胜教授，东北大学党委副书记、纪委书记吴豪伟，中国创造学会创新创业创造专业委员会主任委员冷护基教授致辞。

张志胜代表中国创造学会向参会各位专家、教师表示热烈欢迎，向承办单位东北大学及所有联合承办单位表示衷心感谢。新时代背景下，创新创业创造教育早已成为落实立德树人根本任务、赋能学生全面发展、服务社会产业升级的重要抓手。他希望，全体与会专家、教师能够以大会召开为契机，共同探讨创新创业创造教育的赋能教育改革与发展新路径。

吴豪伟致欢迎辞。作为在全国范围内较早开设创造力开发课程的高校，东北大学始终坚持将创新创业创造教育贯穿人才培养全过程，形成鲜明的办学特色。学校将全面做好会议组织服务，搭建全国性学术交流、经验互通、成果共享的高端平台，助力新时代人才培养路径的全新探索与实践。

冷护基强调，中国创造学会成立创新创业创造专业委员会旨在加强创新创业创造的理论、实践研究以及应用和推广。依托全国创新创业创造教育研讨会、全国创新创业创造教育“精彩一课 ”竞赛，学会将进一步开展创新创业创造教育教学品牌活动，释放创新创业创造动能。

研讨会包含主题报告、平行分论坛两个环节。其中，主题报告由张志胜主持。著名创造学家、东南大学教授李嘉曾以《挖掘创新文化内涵 探索创新有效途径》为题，从创新文化本源切入，深度剖析了创新概念，强调彰显个性体现文化内涵、重在创造性思维；著名创造学家、东北大学教授罗玲玲以《具身认知与创造》为题，从具身认知来解读创造，强调人工智能时代更需要人类的创造性；东北大学创新创业学院副院长黄达以《基于“三创·四阶·五育”多维拔尖创新创业人才培养与实践》为题，全面介绍了东北大学创新创业教育特色及成效；中国创造学会副理事长，中国创造学会创新人才教育培养专委会主任唐殿强以《创新创业创造基础理论的逻辑建构》为题，深度阐述了创新、创业与创造三者之间的内在联系与理论框架；中国创造学会产学研合作促进分会副主任，中国高等教育学会创新创业教育分会第三届理事会副理事长黄贵洲以《从“经验判断”到“循证评价”——团体标准如何助力创新创业项目的价值塑造逻辑》，解析团体标准如何具象化价值引领，构建价值塑造逻辑；安徽工业大学副教授、中国创造学会创新创业创造专业委员会副主任委员陈霞围绕《创造学与创新创业能力开发》课程教学内容设计，把理论研究落地到教材课堂，呼应往届会议关注课程建设、师资培育的导向。主旨报告环节兼顾基础理论、人才培养、评价改革、课程开发，实现从学理研究向教学实操的完整链条。

平行分论坛包含“创新创业创造精彩一课内涵与经验交流”与 “创新创业创造教育与创新人才培养” 两个主题。两个会场同步开展主题发言、专家点评，内容涵盖人工智能赋能创造力培养、教师教学能力成长、产教融合课程改革、红色文化融入三创教育、高职专业课程三创融合重构等方向，参会人员围绕 AI 赋能教学改革、产教融合落地机制、青年教师教学创新能力培育等现实问题交换观点，碰撞思想火花。多位 “精彩一课” 获奖教师开展实践经验分享，点评专家对报告内容进行细致剖析，与会代表围绕课程建设难点开展热烈研讨。

作为国内三创教育领域具有连续性的全国性学术交流平台，全国创新创业创造教育研讨会旨在落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》相关要求，聚焦深化创新创业创造教育改革，强化三创教育师资队伍建设，搭建起理论研究、课程实践、教学改革的全国性交流平台。举办以来，研讨会的主题报告与分论坛不断迭代升级，逐步形成 “大会主旨报告定理论方向、平行分会场深耕一线实践”的成熟模式。2026 年延续该模式，实现理论深度、案例广度、学段覆盖度进一步拓展，不仅打通了高等教育、职业教育与基础教育三创教育交流壁垒，更为创造学基础理论的深度思辨、一线课堂改革实践案例的集中展示提供了平台，为全国创新创业创造教育工作者提供可借鉴的实践范式。