水滴石穿，终创佳绩——记2014年国际大学生数学建模竞赛特等奖获得团队

“前两次参加数学建模比赛虽然成绩一般，但是积累了很多相关的经验，最重要的是找到了适合自己的题目类型，而且更加清醒地认识到了自己的不足之处。”

同是11级信息科学与工程学院自动化专业的沈岩涛、马颖异、谢槟竹一直以来都是很要好的朋友，虽然他们说这次获奖很意外，但在采访过程中，记者发现三人不但在专业技能方面实力超群，而且十分默契，整体给人一种工科学生所特有的气质。

比赛中的建模、编程以及数据处理主要由沈岩涛和马颖异同学负责，谢槟竹同学负责论文的写作。建模比赛中各司其职很重要，但是沈同学提及团队的整体水平有时候更加举足轻重。谢同学说：“尽管我负责最后论文的呈现，但是我依然会参与讨论，与他们交流，这样才能理解整个思路，只有理解了，才能更加完美地用英语体现出来，毕竟硬生生地翻译是不会体现思维的逻辑性的。”

由于有了之前的参赛经验，并且知道了团队所擅长的问题领域，这次三人定题阶段非常顺利，几乎是一拍即合，快速确定题目类型后，三人便展开了讨论，整体思路有了，三人边交流边认真仔细地做好自己的工作，用沈岩涛同学的话说，这次比赛大家发挥得很平稳。当记者问道这次比赛遇到的最大的困难是什么的时候，马颖异同学说是最后的排版，因为所选题目涉及很多的数据图表，而且为了使论文看起来更加赏心悦目，所以排版起来非常麻烦，为了解决这最后的问题，三人熬了个通宵，而且记者了解到这是他们这次比赛唯一的一个通宵，而其他的思考、讨论等过程可以说都很顺利。

三人的指导老师是人工智能与机器人研究所的陈大力老师，而且团队之前在国赛就与陈老师磨合过一次，沈同学表示，陈老师在很多方面给予了他们至关重要的帮助，在比赛前的近一年的准备时间里，陈老师非常注重团队成员能力的培养，“对症下药”式地要求队员们做相关方面的准备，培养队员的思维模式。沈岩涛告诉记者，虽然陈老师非常年轻，但是个很谦和、从容的人，眉宇间透露出一种大家风范。当被问到比赛过程中陈老师给予的最大的帮助是什么时，谢槟竹同学毫不犹豫地说是精神上的鼓舞，她说：“我们三个都是急性子，比赛过程中总会觉得是不是做得慢了呀，或者这种方法或是表述是不是不够好呀，这时候陈老师经常说的一句话就是“非常好”，所以，我们能有一个比较好的心态完成整个比赛，与陈老师的鼓励是分不开的。”

经历了三次数学建模的比赛，三人也见证了学校所做的努力，马颖异同学提到，学生创新中心统一系统地安排了有关数学建模的课程，为参赛的同学尽可能多的做好知识储备，同时学生创新中心还做好了统一报名等原本由参赛队伍自行解决的一系列繁琐的事情。