东北大学第二届创新创业教学大赛首次师资培训顺利开展

6月4日，在科学馆302室迎来了东北大学第二届创新创业教学大赛首次师资培训。培训会议由创新创业学院副院长王刚主持，培训导师为罗玲玲教授，培训对象为我校第二届创新创业教学大赛参赛教师、创业基础课授课教师以及其他校内外致力于创新创业教育的教师。 

培训会伊始，创新创业学院副院长王刚介绍了举办创新创业教育大赛以及相关的师资培训活动是致力于以赛促建，不断提升我校的创新创业师资水平和人才培养质量，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

培训第一讲特邀的罗玲玲教师，现任东北大学教授、博士生导师，中国教育部教育技术与方法专业教学指导委员会委员、创新方法教学指导分委员会副主任委员、中国发明学会发明方法分会副会长、中国自然辩证法研究会方法论专业委员会副理事长，中国环境行为研究会副会长、中国创造学会常务理事、台湾政治大学创新与创造力研究中心咨询顾问、日本近畿大学经营与创新研究所咨询顾问。

此次师资培训的主题是“创造性思维和创造性解决问题”。罗老师首先以参会者展示自画像和一道练习题活动引出此次培训课的第一个内容——创造性解决问题，罗老师特别指出在教学过程中，不仅要关注学生的学习成果，更要注重分析其解决问题的过程，指出认知过程中出现的问题，从而帮助学生提升元认知的能力。

罗老师还以“残疾人小车上下楼梯”为例，分别阐述了创造性解决问题过程的四个阶段：提出问题、确定问题、解决问题和方案评价，以及在创造性解决问题的过程中如何运用发散性思维和收敛思维、侧向思维、逆向思维以及调动右脑。在此部分内容中，罗老师着重讲授了TRIZ发明方法和创造性解决问题的6盒方案（Unified Structured Inventive Thinking，USIT）。

课程的第二部分内容是讲授促进发现问题和定义问题的训练。罗老师讲授发现问题的策略可以从身边的麻烦谈起、从希望谈起、从不同和更好谈起等，而创造性感知一需要好的文化环境激发探索的动机，二需要充分认知环境物质的重要性——人与物的互动。在讲授确定问题的方法时，罗老师介绍了三大策略：缩小问题范围、抓实质、去除伪问题、抽象问题一般化。

在课程的第三部分内容，罗老师讲授了解决问题的策略——激发创造性思维，介绍了创造性思维的理论、如何激发想象力以及思维方向的转换训练。在阐述创造性解决问题的三大策略时，罗老师介绍了如何重定中心、拓展问题的空间以及创新问题解决的步骤。

此次师资培训课程历时一天，引起了我校乃至校外教师的热烈响应。课上罗老师运用讲授、多元活动、小组探索等多种教学方式，让教师理解创新的基本理论，体验创造性教学的氛围和过程。据悉，培训的第二讲将在6月10继续开展。