东北大学创业师资培训会：创业管理的思维与行动

创业教育要解决的问题有两个，一个是教什么，一个是怎么教，如果说教什么已经成为当前创业教育的标准版，那么怎么教就是创业教育的升级版，需要我们不断培养将不确定变成确定的创业思维，提升知行合一的领导力，学习创业管理的一体两面（艺术思维与技术行动），进而不断形成和完善创业教育的良好生态系统。

       5月22日，在东北大学南湖校区科学馆302教室，举办了2019年东北大学首期创业师资培训会，培训共进行一天划分八个模块学习，分别是：创业的艺术思维与技术行动；创业管理金字塔；创业的精益启动；创业的模式创新；创业的价值创造；创业教育与专业教育的融合；创业的永续成长；新工科背景下创业教育思考，特邀北京林业大学经济管理学院李华晶教授作为主讲嘉宾，李教授通过春种、夏耕、秋收、冬藏的季节更替类比创业教育的生态系统，与参会老师进行了详细的分享与交流。培训由创新创业学院教学主管张青敏主持，创新创业学院副院长王刚为李教授颁发东北大学创业导师聘书，创新创业学院副院长贾建锋为李教授颁发东北大学创业与领导力研究中心研究员聘书，并欢迎李教授参与到东北大学创新创业工作中来。

       课程开始，李教授首先肯定了东北大学在创新创业教育工作方面取得的丰硕成果，并通过创业的知行合一来开启今天的培训，那么，在创业教育中知与行到底存在怎样的联系呢，艺术思维到底从哪里来，又到哪里去呢？如何做才能实现精益创业呢？......李教授通过谷歌、苹果、亚马逊、BAT等企业的创业者故事来发现其中的艺术思维，挖掘蕴含其中的创业之美。正如荀子所说，天下所覆，地之所载，莫不尽其美、致其用。那么，艺术品之所以会成为经典，建筑的美学之所以会源远流长，究其原因，都应该是建立在时间的基础上的。接下来，李教授借着时间这个概念，对时间艺术与行动进行了深入剖析。通过充满魔力与未知的潘多拉盒子（现场互动热烈），全然不可知的野外山洞，在光照不同的透明玻璃瓶中蜜蜂与苍蝇的反应，通过不同的情境理论的构建，来重新审视同样处于不确定的、未知的甚至不可知环境下的创业者们，阐释了创业管理金字塔中体现的艺术思维与技术行动创新融合的方法体系，用独到的视角解读了精益创业画布与商业模式画布的内涵体系，启发我们不论在创业或者在企业中创业都要学会资源整合和颠覆创新，正视创业失败和学会模式重塑。

       在精益创业模块，针对印度洗衣机价格贵，清洗周期长等事实，传统创业者可能会想到搭建厂房，购买生产线，产品研发，推广宣传，一系列的构想与成本核算后一定会选择放弃创业，实际上，要想在此背景下进行创业，可以选择消费级洗衣机，消费者只需要支付很少的费用就可以满足需求，而创业者的成本也只有不到8000美元。在这里，李教授向我们传达的理念是精益创业必须承认在创业初期只有一系列未经检验的假设，也就是一些不错的“猜测”，然后应该积极走出办公室去测试他们的假设，即所谓的客户开发。精益创业要求创业者对时间很好的把握，杜绝浪费，从而实现客户价值的最大化，在面对高度不确定性时，不可能构思出一条通向未来的道路，唯一可采取的举措就是开展行动主动测试，通过行动不断发现有关未来的现实。

       在整个培训中，李教授能够很好的把握时间，控制讲课节奏，选择叠放纸杯、限时创作歌曲等互动游戏，活跃了课堂氛围，启发了艺术思维，同时也将将创新创业的教学体系与方法更加系统地呈现给参会的老师，通过对比中日企业寿命，众多国内国际大企业的实践案例，新工科及专创融合教学方法的总结与分享，更好地运用创新创业的思维和行动，开展创新创业教育，正如孟子所言，君子创业垂统，为可继也！